如何跟學行寶寶玩耍：從遊戲和玩樂中學習

透過觀察孩子玩耍，您可以探索他的思考方式、學習進程，嘗試理解環境（包括您自己）對他造成的影響。這一連串觀察，就由玩耍開始。

X BB實驗 在1970年代，心理學家Phyllis Katz進行了一項現稱為X BB的實驗。她在房間內放了三件玩具：一個小足球、一個女性化的洋娃娃和一件中性的玩具，然後給一個三個月大的BB穿上毫無裝飾的黃色連身衣，再邀請一群大人（實驗對象）到房內跟BB見面。當中部分大人獲告知BB是名女嬰，叫Mary；其餘的人則獲告知BB是名男嬰，叫Johnny。大部分認為BB是女嬰的大人都拿洋娃娃給BB，而認為BB是男嬰的大人則會給BB拿足球。

爭議 X BB引發很多有關性別定型的討論。不過即使十年之後，Katz博士再次進行同樣實驗，結果卻依然一樣。雖然近年社會大力推動男女平等，但如果您走進一間典型的美式幼稚園，確實不難猜到哪些孩子會為Barbie梳頭、哪些孩子會玩汽車玩具。

男孩玩具vs 女孩玩具：打破性別定型 如果孩子只想玩或通常玩的，都是與自己性別相關的典型玩具，那值得擔心嗎？那倒不用擔心，不過您可以鼓勵孩子多玩不同類型的玩具，包括被認為是屬於異性的玩具。其實玩具本身無關痛癢，最重要是在玩玩具背後，小朋友所能學習到的技巧。女孩子愛玩的洋娃娃遊戲有助促進社交技巧，讓孩子學會照顧和關懷別人；但如果想刺激數學及視學空間技能增長，就要鼓勵孩子多玩「男孩玩具」，例如積木及玩具車等。

幻想與現實各有所長 孩子之間的遊戲的另一大分別，就是現實（如棋牌遊戲及運動）與幻想（如家家酒或穿越時空遊戲）。一般來說，長子／女及獨生子女可能因為獨處時間較多，所以較常玩幻想遊戲，亦較容易會有幻想玩伴。

愛幻想的孩子心智技能發展亦會更好或更顯著。當孩子將高爾夫球幻想為魔法護身符，並決定要如何使用它時（拯救公主？打敗巨龍？變出雪糕新地？），他其實是在幻想中考慮不同決定的影響。幻想亦有助孩子面對各種挑戰、恐懼或迷惘，例如一個三歲的孩子被大貨車的聲音嚇倒後，可以想像自己手上的積木是一輛更大更恐怖的貨車，藉以克服恐懼。

另一方面，現實遊戲則可以幫助孩子磨鍊社交技巧，例如棋牌遊戲可以讓學前幼兒學習輪流參與，而體育活動則可以讓孩子認識基本團隊合作與分工合作。

一同參與 您可以怎樣幫助孩子體驗新遊戲？與孩子一同參與其中是最簡單的方法。只要您開始玩家家酒，兒子也會忍不住一起玩。其實您的投入與參與度，正正影響著您對孩子的理解和連繫呢！